这“5种”小药片是养花必备,一片用上,黄叶烂根通通远离!

养花作文六年级图片

1、正确认读3个要求会认的生字,掌握5个要求会写的生字。并在具体语言环境中理解词语、积累词语。

2、理解课文内容,正确、流利、有感情的朗读课文。

3.培养学生搜集信息,以及预习课文的能力。

4、体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好,培养健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。

三、教学重难点: 理解课文内容,体会作者从养花中得到的乐趣,培养热爱生活、健康向上的思想感情。

1、多媒体课件

2、搜集关于老舍养花的资料

养花是件非常有乐趣的事,今天,我们学习《养花》,看看老舍先生对养花有哪些独到的感受。

本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月 12日发表在《文汇报》上的一篇散文。

老舍旅美时得了腰脊骨软组织粘连,动了手术。后来在回国途中,病情加重,到香港已不能走动,只好留在香港。到北京后,一直留下了坐骨神经痛症即课文中说的腿病。

老舍养花,是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后,自己有了固定的住所,兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花,经常与爱养花的.朋友互相交谈,致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临,全家就抢救花草。到了群花盛开的时候,老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花,他觉得这是非常有乐趣的。

设计意图:培养学生预习的习惯,为进一步学习和理解课文作铺垫。通过对作者养花的介绍,更加激起学文的兴趣。

1、读准字音,读通语句,勾画出生词及其他不理解的地方,运用工具书或联系上下文进行理解。把易读错的字音和难写的生字记在预习本上,并想办法记住它。

2、读课文,了解文章大意,想想课文主要讲了什么?

3、搜集有关老舍及老舍养花的资料。

1.指生按自然段读课文,理清文章的叙述顺序,(给每一自然段列一个小标题。)思考:作者围绕养花讲了哪些内容?

2.谈谈自己已经读懂了什么?

3.提出不懂的问题。

1、结合中心话题自己默读、感悟。

2.小组交流自己的学习收获、讨论疑点。

3.全班汇报。

4、、投影出示句子:不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?

5、作者养花能得到别人的赞赏,并与朋友分享劳动果实,心里自然特别喜欢。这也是养花给作者带来的乐趣。

6、菊秧遭灾,不怪暴雨,也不抱怨邻家,只是自己默默承受。说明作者宽厚待人。当花受到摧残时,养花的人难免忧伤,这说明作者对花产生了特殊的感情,伤心中表现了作者爱花、惜花之情。

7、从小猫上房看出了院子里的花草很多。菊秧有三百棵,砸死三十多种、一百多棵。 还养着昙花 说明:老舍养的花不仅数量多、而且品种多。送牛奶的同志进门就夸好香,这些都说明老舍的花养得很好。对养花充满了乐趣。

8、养花的乐趣,归结起来就是:有喜有忧,有笑有泪,有花

掌握了养花的门道,在他眼里,花草就像孩子一样需要呵护,这足以看出他对自然界中一切生命的热爱。走近自然,珍惜自然,关爱自然,与自然和谐相处,这正是我们所提倡的。

设计意图:以一个问题,统领全篇。课堂上,教师把宝贵的时间还给了学生,促进了学生的阅读、探究、感悟。学生在思考和感悟文章的过程中,品词析句,感情朗读,深刻领悟到了作者养花的乐趣和表达的的情感。

1、维生素c(酸化土壤用它,月季、栀子花长得好)

用1片维生素c兑1000克的清水,充分溶解以后,浇到家里栀子花、月季的花盘中,不仅可以促进植物的生长,而且还能酸化土壤,对于这些喜欢喜欢生长在弱酸性土壤中的植物而言,就是非常好的调节剂。

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